29/04/2010
IMPULSADO POR EL MTD "DARÍO SANTILLÁN"
Empezó el Bachi Popular en Almirante Brown

Los vecinos de Claypole se sorprendían al ver con vida una escuela que hacía años el Estado había abandonado; su último uso se lo había dado una cooperativa docente que impulsaba una escuela de oficios. Hoy, recuperado y abierto para la comunidad, es el espacio elegido por el MTD de Almirante Brown (FPDS) junto a un grupo de docentes y estudiantes para motorizar un flamante Bachillerato Popular inaugurado a fines de marzo.

Eran las 5 de la tarde del lunes 29 de marzo. Mientras algunos docentes amasaban pizzas, otros colgaban carteles de bienvenida en la entrada y otros decoraban el edificio.

Los más de 40 estudiantes comenzaban a llegar con la expectativa de que una directora ofrezca el clásico acto de inicio de clases. Pero no. En su lugar, se encontraron con un grupo de personas que los recibía con jugo, una ronda de sillas y, al que quería, una cinta para pegar los últimos carteles de colores. Sin darse cuenta se vieron dando una mano y recibiendo a los que seguían llegando. De a poco, el salón del primer día se colmó de docentes y estudiantes impacientes por escuchar de qué se trataba todo eso.

Se comenzó con una charla de presentación contando en qué consiste la propuesta del bachillerato, resaltando que es una experiencia de participación y construcción conjunta entre todos y todas. Los y las docentes, unos 20, se dividen dos o tres por materia, porque se trabaja en parejas o grupos pedagógicos.



“Esta es una experiencia que nos ayuda a comprender que otra educación es posible; estamos muy alegres de formar parte de ella”, cuenta Pamela, estudiante de Ciencias de la Educación, ahora acompañante docente de la materia historia.

Luego de la presentación se acordaron colectivamente las pautas de convivencia para llevar adelante a lo largo del año una comunicación continua, utilizando la asamblea como herramienta de participación y espacio de definición.

Al entrar al salón, después de una recorrida por el lugar, los docentes invitaron las pizzas recién salidas del horno y así comenzó la primera actividad del “Bachi”, con un dibujo muy grande del edificio en el que los estudiantes y docentes debían colocar ladrillos simbólicos con lo que cada uno aportaría y lo que espera en la construcción del espacio: cada uno y una leyó sus deseos y lo fue pegando en el dibujo.

Entre necesidades y voluntades
Myrian, estudiante del bachillerato y e integrante del MTD, relata: “ Yo quiero estudiar para acompañar y ayudar a mis hijos en los deberes de la escuela, hace mucho tiempo que tuve que dejar los estudios para trabajar y tenia miedo de empezar, pero ahora estoy muy contenta ya que nos vamos ayudando entre todos”.

El bachillerato comenzó a gestarse por la necesidad de muchos vecinos/as de terminar el secundario; el desafío de poner en funcionamiento una escuela abandonada; la necesidad de los docentes de construir un espacio donde poder encontrarse, con la educación popular como herramienta para llevar adelante un proyecto político pedagógico alternativo.



Diego explica que “en el movimiento, la educación siempre ha sido un eje de trabajo fundamental, en ese sentido siempre tratamos de fomentar que los compañeros y compañeras estudien. Además, llevamos adelante talleres de alfabetización, apoyo escolar, recreación con niños/as y talleres de oficio y artísticos con jóvenes, además de sostener hace mas de siete años una biblioteca popular abierta al barrio. Para el MTD, impulsar este bachillerato popular significa dar un salto enorme, porque tiene que ver con mejorar la calidad de vida de muchos compañeros/as, y desde una perspectiva de educación liberadora, emancipadora”.

Todo confluye en un espacio donde se encuentran en la organización barrial trabajadores desocupados junto a vecinos, jóvenes y adultos, profesionales, docentes y estudiantes de distintas áreas. Que comienzan a intervenir, a participar, ahí, en su barrio, en su distrito, con su comunidad. Entendiéndose como parte de un cuerpo social vivo y construyendo conjuntamente un proyecto político-educativo.

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