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12/06/2009
2 -PRÁCTICAS EDUCATIVAS CONTRAHEGEMÓNICAS
La educación que queremos

Especial Foro Nacional de Educación para el Cambio Social - Durante la mañana del día sábado, el Foro de Educación para el Cambio Social, continuó con diversas charlas. En una de ellas, diferentes experiencias educativas atravesadas por la pedagogía del oprimido, expresaron sus voces, incentivando al debate en torno al eje: “la educación que queremos”.

Integrantes de experiencias educativas alternativas, como la Universidad Campesina, la Universidad Trashumante y los bachilleratos populares del Frente Popular Darío Santillán, se hicieron presentes en la Facultad de Humanidades, entre banderas y carteles evocando al educador popular Paulo Freire. El comienzo de la charla fue inaugurado por la docente Norma Michi, quien recalcó la importancia de la articulación dialéctica entre la Universidad y el pueblo, y al sector estudiantil como fundamental en un proceso de reforma educativa.

“Me sorprende ver que un sábado a la mañana haya tantos jóvenes. Esto quiere decir que hay un interés muy grande por este tema”, manifestó un integrante de la Universidad Campesina, y dio inicio a su relato. En su intervención resaltó cómo durante muchos años se desvalorizó el saber del pueblo y se lo tomó como ignorante. Gramsci y Freire, se constituyeron para el expositor en referentes para enfatizar la importancia de recuperar los saberes del pueblo y las vivencias cotidianas como prácticas formadoras.

Al referirse a la complejidad del trabajo colectivo, utilizó un ejemplo que puso en evidencia la práctica de una acción conjunta, desde la cual cada uno intervino siendo parte de un mismo proceso. “Marquen todos este pulso con chasquidos de los dedos”. Lentamente el aire se fue poblando de sonidos de chasquidos que sonaban a la vez. “Ahora, sobre ese ritmo, algunos hagan lo que se les ocurra”. Muchos jóvenes se pusieron a hacer ruidos con sus palmas, otros con sus pies contra el piso, los que miraban desde el segundo piso con una llave contra la baranda, otros con pequeños golpes sobre las pocas sillas que había en el hall. Y mientras tanto, el ritmo original se mantenía.

Los sonidos se intercalaron formando una infinidad de combinaciones y de figuras, al estilo de un candombe callejero, mientras se alternaron en los oídos despertando emoción en todos los oyentes/actuantes de esta experiencia. La intervención culminó con un masivo aplauso.

A la hora de la participación de las representantes de los bachilleratos del Frente Darío Santillán, se destacó la importancia de la formación de las y los sujetos en diferentes ámbitos: “para nosotras, es muy importante la formación del bachillerato popular, donde leer un texto interpela tanto como ir a una marcha”. De este modo, quedó planteado, a partir de las diferentes experiencias, cómo los sujetos se forman, en las acciones cotidianas, en su ámbito propio de pertenencia. Y por sobre todas las cosas, en el sentido de Freire, la educación contrahegemónica se da como una práctica que libera a los oprimidos, libera a la humanidad, haciendo a los sujetos reflexionar críticamente sobre sus prácticas, construyendo hombres y mujeres para una sociedad más justa, más igualitaria y más libre.

Comentarios:

Viernes 12, Junio 2009 - 20:01 hs.
Comentario de: Leonardo [Visitante]
Me gustaría conocer propuestas concretas para la eduación media
Sábado 13, Junio 2009 - 03:00 hs.
Comentario de: luz [Visitante]
Gracias por la invitación a opinar. Suelo no hacerlo debido al condicionamiento que limita los espacios y se pierde el tiempo tratando de hacer entrar una respuesta en un reducido espacio. tipo telegrama. En la palabra "educación" se suele insertar de todo, en su mayoría aquello que refiere a cosas materiales, edificios, economia, presupuesto,sueldos docentes, etc.-Considero importantes estas cosas pero no son lo fundamental. Lo fundamental es definitir que es educar, qué métodos o sistemas se está usando,son valiosos?, son efectivos?, se obtiene el objetivo que se busca?. Existe constancia que alguna vez funcionaron en alguna parte?. Porqué es difícil encontrar niños interesados en lo que se le esté enseñanso?.Porqué el desinterés?.Porqué un niño se suicida algunas veces por causa de la escuela?. Se trata de "educar" o se trata de "amaestrar" para que luego el niño adulto pueda ser aceptable en sociedad. Una cosa es tener un bueno y eficaz método de enseñanza, una técnica de probada y demostrada eficacia y resultados, y otra cosa es tener solo muy buenas ideas y buenas intenciones. Sí existe esa técnica eficáz para resolver las fallas de los sistemas en uso y que cuando estas se aplican, aunque la enseñanza sea bajo un árbol, les aseguro que el aprendizaje, tanto para los niños cmo para cualquier adulto, puede resultar algo placentero y de interés. Una buena técnica de enseñanza incluye comprensión de la materia que se esté enseñando. Eleva la autoestima de los educandos, ennoblece la educación y eleva la moral, entonces puede hacerse responsable de su futuro y tiene confianza y fé en que está recibiendo en la escuela las verdaderas herramientas que le ayudarán a afrontarlo. No se le "imponen" tales o cuales ideas, sino que en poder de su propio autodeterminismo y libertad; según sus ilusiones y sus propios sueños, la persona se va a sentir deseosa y capáz de transformar y corregir lo que, según su propia visión, sus principios éticos y morales; considera que debe ser corregidos, etc.- Cuando se habla de educación, en esa gran generalidad; veo mucha confución é incertidumbre, muchas opiniones, suposiciones y conjeturas, y casi siempre, centrando la atención en las cosas materiales. En esas expresiones de buenos se mezclan los aspectos políticos, sociales é ideológicos; pero se elude hablar de la eficacia y resultados. de la enseñanza Este es un aspecto central, por difícil que sea poderlo confrontar; es algo que tiene que hacerse. Es un hecho que para resolver algo hay que poder ser capáz de observar, mirar directamente ese algo, verlo en toda su realidad. con una buena dosis de cordura, grandeza y generosidad para ser capaces de resignar tal vez algunos intereses; Se puede mejorar la enseñanza y la educación, y con ello mejoramos a nuestra sociedad. Educacion es la transmisión de ideas, patrones y creaciones de una persona a otra para que ésta la retenga a sabiendas y las use conscientemente.Uno espera que la persona educada sea capaz de lograr ciertas cosas en la materia en la que está educada. Nuestros jóvenes egresados del secundario en su mayoría son incapaces de aprobar el más sencillo exámen de ingreso a la universidad. Estan muy mal entrenados en el tema, a pesar que se lesha entregado un diloma...-
Domingo 14, Junio 2009 - 01:09 hs.
Comentario de: Laurita [Visitante]
El autonomismo es la consecuencia y producto del neoliberalismo...No hay ninguna propuesta concreta? Qué van a hacer con los trabajadores? La CGT y la CTA? La universidad y esta clase media debería ver como se une a los trabajadores...no? Basta de Holloway
Domingo 14, Junio 2009 - 20:48 hs.
Comentario de: Gabriel [Visitante]
Estaria bueno que se aclare que la intervencion artistica en la charla fue de los cumpas de la Universidad Trashumante, no del cumpa de la univ. campesina. Gracias.
Domingo 21, Febrero 2010 - 22:38 hs.
Comentario de: EL INDIO [Visitante]
BUENO LA EDUCACION EN NUESTRO PAIS TIENE QUE CAMBIAR MUCHAS COSAS LOS JOVENES ESTUDIAN PARA UN MUNDO QUE YA PASO . PARA UN MUNDO QUE NO EXISTE UNA PORQUE EL JOVEN BACHILLER TERMINA EL COLEGIO Y SE DEPARA CON UN MUNDO DIFERENTE PORQUE EL NO HA APRENDIDO QUE ES LA VIDA REALMENTE NUESTROS HIJOS TERMINAN EL COLEGIO PARA QUE UN JOVENPOR EJEMPLO QUE NO TIENE PADRES O NO TIENE DINERO OVIAMENTE AQUEL JOVEN QUE SALIO DEL COLEGIO ES UN ESCLAVO DE LOS BLANCOS EN BOLIVIA ESTAMOS FORMANDO ESCLAVOS PARA MANDAR A EUROPA ,ESTADOS UNIDOS, BRASIL , ARGENTINA PORQUE NO MANDAMOS JOVENES QUE TERMININ EL COLEGIO PREPARADOS PARA LIDAR CON ESTA VIDA REAL DE HOY DIA PORQUE POR EJEMPLO UN JOVEN PUEDE APRENDER A CONDUCIR AUTO EN EL COLEGIO SON COSAS BASICAS QUE TE SIRVEN EN LA VIDADE HOY EN DIA EL JOVEN YA PUEDE HASTA APRENDER MECANICA EN EL COLEGIO ASIM MANDAMOS UN MECANICO A OTROS PAISES O A NUESTRO PAIS Y NO UN ESCLAVO PARA LOS BLANCOS ,TENEMOS QUE CAMBIAR AHORA LA VERDADERA EDUCACION
Domingo 21, Febrero 2010 - 22:39 hs.
Comentario de: EL INDIO [Visitante]
QUE VIVA LA RAZA
Domingo 21, Febrero 2010 - 22:48 hs.
Comentario de: EL INDIO [Visitante]
NUESTROS HIJOS YA DEBEN SALIR CON UN BUEN OFICIO DEL COLEGIO Y NO COMO AHORA TENEMOS QUE CAMBIAR AHORA PORQUE YO POR EJEMPLO SOY JOVEN Y VIVO EN BRASIL Y VEO COMO NUESTRA GENTE SUFRE Y NUESTROS HIJOS SUFREN PERO ESO SE CAMBIA COM UNA EDUCACION VERDADERA Y O CON UNA EDUCACION FANTACIOSA COMO LA DE AHORA.SI CAMBIAMOS SALIMOS ADELANTE Y NOSOTROS SOMOS CAPACES DE TODO ,HASTA PUEDE SER DIFICIL PERO LOGRAMOS NUNA NOS RENDIMOS.VIVA BOLIVIA CARAJO Y VIVA EL INDIO
Lunes 11, Octubre 2010 - 22:14 hs.
Comentario de: deidreth [Visitante]


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