14/08/2006
3-CINCUENTA ORGANIZACIONES DISCUTEN LA EDUCACIÓN OFICIAL
Se lanzó la Multisectorial en Defensa de la Educación Pública en Rosario

Boletín quincenal Nº46 - En una escuela céntrica de la ciudad de Rosario, se lanzó el miércoles pasado la Multisectorial en Defensa de la Educación Pública, donde una importante cantidad de organizaciones sindicales, sociales, estudiantiles y de derechos humanos se autoconvocaron para generar un espacio alternativo de discusión y movilización frente a las políticas educativas del gobierno nacional.

La convocatoria emana de las principales organizaciones gremiales de la educación pública primaria, media y superior de la región: AMSAFE Rosario, Secretaría Gremial de COAD, Federación Universitaria de Rosario y ATE no docentes, que ante la consulta del gobierno nacional sobre el proyecto de la nueva Ley Nacional de Educación, decidieron impulsar un espacio amplio y participativo donde poder dar una discusión integral sobre la vinculación entre proyecto educativo y proyecto de país. A este espacio se sumaron alrededor de 50 organizaciones de los distintos sectores del campo popular. En palabras de Gustavo Teres, secretario general de AMSAFE Rosario: “Aspiramos a profundizar un debate que no sólo tiene que estar supeditado a la coyuntura, sino que pueda ser un espacio de funcionamiento permanente. Lo hacemos siguiendo la línea de lo que ha sido este espacio multisectorial que viene trabajando en unidad de acción ininterrumpidamente desde la etapa del Congreso de la Lengua, preparando los actos del 24 de marzo, coordinando y preparando el repudio a la presencia de Bush, como también las iniciativas del 19 y 20 de diciembre. Este espacio es el que permanentemente va rodeando cada uno de los conflictos y las luchas que se suceden en la región”. La multisectiorial se suma a otros encuentros similiares que buscan confluir en una discusión nacional a mediano plazo.

Las organizaciones participantes sostienen que, sobre la base de la ilegitimidad social del sistema educativo vigente, fruto de la resistencia a las políticas neoliberales, el gobierno intenta construir un falso consenso al generar un debate que no es tal acerca de la Ley Nacional de Educación. Según Fernando Rey, miembro de la nueva conducción de la FUR: “Este gobierno nos está llevando a un debate sobre educación, no sólo evita mencionar el proyecto social y económico del país, sino que a la vez es una discusión sobre educación incompleta. No se está abordando específicamente lo que pasa en el nivel superior, no se habla sobre la educación privada específicamente; se deja abierta a partir de un articulado muy amplio, muy peligroso una inserción cada vez más profunda del ámbito privado en lo educativo, los aspectos presupuestarios quedan fuera, con la excusa de que hay una Ley de Financiamiento Educativo, no se discute la educación técnica porque ya se aprobó una ley antes. Nosotros consideramos desde una perspectiva crítica que una nueva ley de educación se debe discutir de acuerdo a las necesidades de un proceso de cambio social profundo que es el que necesita este país en términos sociales y económicos”.

La necesidad de confluir en un espacio propio radica, según las organizaciones convocantes, entre otras razones, en la política de cooptación del gobierno y el adaptacionismo de las burocracias sindicales que han salido a reforzar las políticas educativas del estado. Este fenómeno no lo padecen sólo los trabajadores de la educación, de acuerdo a Fernando Rey “como Federación tenemos la definición de ponernos a la cabeza de toda lucha que tenga que ver con la educación pública en Rosario y a nivel nacional. La anterior conducción de la Federación no sólo no lo venía haciendo sino que venía boicoteando cualquier espacio de autoorganización de los estudiantes o multisectorial que intente generar pensamiento crítico hacia el abordaje de las problemáticas de la educación superior”.

Para las próximas semanas se prevee la ampliación de la multisectorial y la conformación de un cronograma de actividades de reflexión que pueda a mediano plazo confluir en un foro de discusión general con mandato de base. Concluye Gustavo Teres: “Todos los sectores sociales tienen el deber y el derecho de interrogarse qué educación quieren para sus hijos, es nuestra meta avanzar hacia un encuentro de organizaciones sociales y populares que pueda discutir cuáles son los objetivos, los principios y los fines de un proyecto de educación alternativa”.